对学生不符合要求的反应进行否定、批评或惩罚，但要注意表示否定的态度应该注意委婉，以保护学生参与反应的积极性。
对学生不符合要求的反应进行否定、批评或惩罚，但要注意表示否定的态度应该注意委婉，以保护学生参与反应的积极性。
例如：假如我们把“阻碍”换成“阻止”，这时候线圈内还有磁通量变化吗？（如果能换成“阻止”，则结果会与现象相矛盾）
以上教学片断是运用了强化技能的哪个构成要素？（）
A.负强化
B.准确判断
C.适时反馈
D.促进内部强化
E.意图明确
正确答案：负强化
Tag：中学物理课堂教学基本技能训练 磁通量 学生
时间：2022-03-22 20:29:42