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（）是构成学习动机的另一个基本要素。
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专业技术人员继续教育
（）是构成学习动机的另一个基本要素。
A.学习目标
B.学习过程
C.学习结果
D.学习期待
正确答案：D
Tag：
基本要素
期待
目标
时间：2022-03-10 20:04:31
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职业规划的理论基础包括有：（）。
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（）曾经说过：“人生在世，仅此一遭，一个人要有力量和前途，也仅此一遭！谁不好好利用一番，谁不好好大干一场，那就是傻瓜！”
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作为专业技术人员，科学精神应具体地表现在“（）”这三个方面。
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研究表明，构成创新型人才素质的特征要素有：（）。
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广大专业技术人员掌握创新的方法和艺术，要着重把握以下三点：（）。
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自我效能的信念决定了人们（）。
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影响专业技术人员内生动力的内部因素包括专业技术人员（）三个方面。
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内生动力所产生的动机中包含着（）的特性。
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职业实践和教育（）是职业能力发展的前提。
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全心全意为（）服务是专业技术人员职业道德的本质体现，是对专业技术人员职业道德最根本的要求。
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（）是专业技术人员必备的基本能力之一。
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良好的（）有利于对想象事物或方法进行捕捉，有利于大大地开发想象力。
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（）可以促组织成员或者企业员工的工作情绪高涨，完成个人高绩效之后，又获得相应的奖励。
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（）需要始终是人类的第一需要，是人们从事一切社会活动的基本动因。
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发现自我的首要条件就要时刻掌握有力的（），这样才能非常自如的处理好各种关系。
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情绪有正面和负面，但是真正的关键不在于情绪本身，而是情绪的（）。
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（）是计划的编制、执行、调整、考核的过程。
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所谓（）就是潜在的能量、能力和力量。
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从以下三方面可以体现出一个人跨职业的专业能力：（）。
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（）是科学研究的精髓。
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创新人才的（）和能否充分发挥作用是建设创新型国家的关键。
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衡量用好用活人才的标准，主要有以下几个方面：（）．