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学科的分化和综合是（）的统一。
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学科的分化和综合是（）的统一。
A.自在自发与自觉自为
B.必然与应然
C.客观与主观
D.合规律与合目的
正确答案：自在自发与自觉自为；必然与应然；客观与主观；合规律与合目的
Tag：
教育哲学
目的
规律
时间：2022-02-28 20:47:42
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关于课程本质最普遍的认识是（）。
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学科分化与综合的方式主要有（）。
相关答案
1.
（）通过揭示各种思维形式和论证的一般性质和功能而揭示各学科知识结构和表达的一般规律，从而使学生真正学会学习、切实掌握方法、积极发展自身能力。
2.
学科的分化和综合是自在（）与自觉自为、必然与应然、客观与主观、合规律与合目的的统一。
3.
美国著名课程理论家（）强调，“科学、伦理学和美学可能实际上代表三个有着很大差别的研究对象。科学整体性的学说，即坚持所有知识的统一的学说，要么是一种教条，要么是一种希望，但不是事实。”
4.
杜威是整合课程和教学的思想先行者，他在其（）原则基础上将课程理解为经验，确立了教材与方法、目标与手段的内在连续性。
5.
部分学者将课程本质理解为学习的目标或计划，其中（）认为“课程是提供给学习者学习机会的计划”。
6.
自由可分为（）。
7.
教育的内在价值是为了（）而学习、教育形成的价值。
8.
（）都是预成人性论、永恒不变人性论。
9.
“个人本位论”的代表人物有（）。
10.
价值哲学是教育（）的统一。
热门答案
1.
（）在1911年发表的《教育的价值》中指出，“普通知识是通向专门知识的道路”。
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教育的价值不应该单纯从经济角度评估，更要重视（）。
3.
（）认为，“关于价值，我们不能说它们实际上存在着或不存在，而只能说它们是有意义的，还是无意义的。”
4.
（）是评判价值的尺度。
5.
“爱是教育的根本，兴趣是最好的老师，没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习”是（）所说？
6.
教育规律是（）的统一。
7.
教育本质是（）的统一。
8.
下面属于联合国教科文组织发表的报告有（）。
9.
自然科学只是人为了遵循规律而认识的自然规律。社会科学则不仅要揭示研究对象的规律，也要认识认识者的（）。
10.
教育本质就是教育现象之间的（）联系。