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细化理论指导下的地理教学内容的组织遵循排序、选择、综合和总结的顺序。()
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细化理论指导下的地理教学内容的组织遵循排序、选择、综合和总结的顺序。()
A.正确
B.错误
正确答案:错误
Tag:
中学地理教学设计
顺序
理论
时间:2022-01-15 15:21:06
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根据地理过程时空尺度的特点可以将地理过程分为()。
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地理原理性知识是反映地理事物发展过程中的本质联系和必然趋势的知识,是人们经过对地理事实所反映的地理事物的表象联系进行抽象、概括等思维过程,从而获得的知识。()
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认识国家的自然环境特点应突出自然环境的整体性及()。
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1992年《地理教育国际宪章》中,提出地理的5大核心概念分别是位置和分布、地方、()、空间的相互作用、区域。
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在“活动化”设计中,教师为学生创设情境,将学生带入到活动中,而教师所创设的情境应当具有()。
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教师为学生活动提供的工具和资源不包括()。
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教师作为教学内容的“二次创造者”,主要体现在()。
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“国家”在教材中的先后顺序对教学内容的设计没有影响。
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地理原理性知识是反映地理事物发展过程中的本质联系和必然趋势的知识,是人们经过对地理事实所反映的地理事物的表象联系进行抽象、概括等思维过程,从而获得的知识。
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根据地理过程时空尺度的特点可以将地理过程分为?()
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