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1岁前儿童注意的发展，主要表现为注意（）。
A.选择性的发展
B.稳定性的发展
C.集中性的发展
D.分配能力的发展
正确答案：选择性的发展
Tag：
学前心理学
选择性
稳定性
时间：2022-01-09 14:37:44
上一篇：
1岁前儿童注意选择性的变化发展过程是（）。
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视觉和触觉的集中，是注意发生的标志。
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儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（）。
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儿童最早出现的注意属于（）。
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夜晚的霓虹灯广告主要在于吸引人们的（）。
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学前儿童注意发展的一般趋势是（）。
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（）是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意的少的现象。
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2岁以后判断大小的精确度有所提高。
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随着孩子年龄的增长，儿童的痛觉感受性变化不大。
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幼儿在还不能准确称呼图形或物体名称的时候，会在感知图形或物体的过程中，自发用语词来称呼它们。
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我们可以通过带幼儿听并辨别各种常见声音的方式来锻炼他们的听力。
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幼儿认为“早晨就是做早操的时候”，“上午是上课的时候”，这表明儿童的时间知觉是（）。
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当人们从暗处走到明处，最初的一瞬间会感到耀眼，什么都看不清，经过几秒钟，才恢复正常。这种现象在心理学上被称为（）。
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反映客观现象的延续性和顺序性的是（）。
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儿童开始利用时间标尺估计时间，大约要到（）岁左右。
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下列几何图形中，幼儿最容易辨别的是（）。
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教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说“站到右边”是因为（）。
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知觉的理解性主要与个人的知识经验关系不大。
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在上课过程中，应尽量多地利用活动模型、活动玩具以及幻灯、录像等，使幼儿获得清晰的知觉。
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教师在上课说话时应轻声细语，不要高声大叫，以免影响幼儿的感受力。
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弱刺激能降低另一种感觉的感受性，而强刺激则会使另一种感觉的感受性升高。
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一个灰色的小方块放在白色的背景上，看起来小方块就显得暗些，把相同的一个灰色小方块放在黑色的背景上，看起来就显得明亮些，这就是先后对比的结果。