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角落法可以用于兴趣分组。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
Tag：
走向深度的合作学习
角落
兴趣
时间：2022-01-04 20:58:22
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头尾法的优点是学生之间的成绩差距相当，缺点是各组实力不同。
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有关于写作合作学习的研究告诉我们，同质两人组更适合在澄清讲解中提升每个人的水平，而异质两人组则适合相互启发，共同完成任务。
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合作学习的小组有四种类型，即异质、同质、自愿、随机。
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下列哪项活动是不属于小组建设之相互熟悉的。
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下列哪位学者说“小组组建是一种投资，这绝不是亏本的投资”？
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合作学习中最常用的是下列哪种小组？
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信息时代人们面临的问题越来越复杂，分工越来越精细，所以合作是未来大部分人工作的必然形态。
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2015年的PISA考试更加强调解决问题的能力。
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克里希那穆提认为，竞争和比较会导致我们疏忽过程中最重要的东西，比如对学习本身的兴趣和与他人的友爱。
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21世纪的时代精神是合作共赢。
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佐藤学认为，学习原来就是合作性的，是基于同他人合作的“冲刺与挑战的学习”。
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分层教学可以缩小学生之间的学力落差。
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戴尔提出的“学习金字塔”中成效最好的教学方式是马上应用/教别人。
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合作学习可以代替教授示范、教师辅导和独立思考。
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学习应该是一个从放到扶的过程。
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合作学习的典型特征是“积极互赖”。
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积极互赖的前提是“责任到人”。
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目标互赖、情感互赖和思维互赖在不同合作学习方法中有体现。
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外部互赖、奖励互赖、任务互赖、资源互赖和角色互赖是任何合作学习都必须具备的。
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放松的警觉意味着低挑战、高威胁。
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合作学习大大增加了课堂中交流和反馈的机会。
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合作学习中向同伴讲解的过程就是对知识的精细加工。