相关答案
- 1.同伴之间的心理交往状况，往往决定了一个大学生是否对大学生活感到满意。那些生活在没有形成友好、合作、融洽的人际关系的宿舍中的大学生，常常显示出压抑、敏感、难于合作的特点。
- 2.除课堂教学以外，大学生可以通过各种途径和渠道开展多方面的学习，例如，专题讨论、社会调查、参观考察、文献资料查阅等，丰富多彩的学习活动为拓宽大学生知识面、提高实践能力提供了良好的条件。这说明了大学学习的（）
- 3.大学的课堂教学已从阐述既定结论，逐步转变为介绍各学派理论的争论、最新学术动态等。学生的学习方式和思维方式逐渐从死记硬背、正确回忆教学内容逐渐向汇集众家之长、确立个人见解的方向转变，这表现了大学（）。
- 4.从（）岁，智力的发展与年龄的增长几乎是等速的。
- 5.陆军甲种测验、学业倾向测验、学业评定测验、高校入学资格测验等智力测验属于（）。
- 6.美国实证主义心理学家（）用科学实验的方式来研究学习的规律，提出了著名的联结学说。
- 7.德国心理学家（）研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他用无意义音节作记忆材料，根据实验结果绘成著名的记忆遗忘曲线。
- 8.小狗学会洗脸、浇花、吹泡泡的过程就是用（）形成条件反射从而完成的学习过程。
- 9.美国心理学家（）是操作性条件作用理论的创始人。
- 10.“望梅止渴”、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”等都是（）
热门答案
- 1.心理学家耶克斯与多德森研究表明，任何任务或活动都有其“最佳的动机水平”，活动效率在此水平上达到最高。在最佳水平范围之内，效率随动机的增强而提高,超过最佳水平，效率反而随动机的增强而下降。
- 2.80％的人考试焦虑是由复习准备不充分引起的，因此，牢固掌握知识是克服考试焦虑的根本途径。
- 3.注意力是心理活动对一定对象的指向，具有指向性、选择性和集中性。注意力是人类学习的前提，没有注意力，就没有大学生的学习。注意力在大学生学习中具有极其重要的意义。。
- 4.学习的活动的探索性主要表现在自觉性和能动性两个方面。
- 5.儿童6岁以前的智商对未来发展的预测性不强。18岁时智商与2岁时智商的相关仅有0.31。随着儿童年龄的增长，智商会变得越来越稳定，童年期以后变化不是很大。
- 6.智商存在显著的性别差异，男性的智商优于女性。
- 7.智力发展中反映着人的潜能、后天因素和先天因素的共同作用。
- 8.智商（IQ）=心理年龄/生理年龄×100，智商越高说明一个人的智力水平越高。
- 9.斯金纳按照强化的性质将其分为正强化和负强化。如果呈现某一后继刺激物，有机体的操作性反应概率增加，那么该刺激所产生的作用称为正强化：如果撤走某一刺激物，有机体的操作性反应概率增加，那么该刺激所产生的作用称为负强化。
- 10.“望梅止渴”、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”等都是操作性条件反射。