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幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，潜移默化的影响着幼儿的学习和发展，这体现了幼儿园课程潜在性的特点。（）
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幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，潜移默化的影响着幼儿的学习和发展，这体现了幼儿园课程潜在性的特点。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
学前教育学
幼儿园
课程
时间：2021-12-03 14:47:00
上一篇：
下列选项中，以（）为主的评价是幼儿园评价主体的核心？
下一篇：
显性课程重要，隐性课程不重要。（）
相关答案
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幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的（），促进其身心和谐发展的各种活动的总和。
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幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识。
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教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握哪个年龄幼儿身心发展特点。
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幼儿教师要制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。
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幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。
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十年树木，百年树人，体现了教师劳动周期的长期性。
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有的教师在保育教育活动过程中很少关注那些表现一般的儿童，而把大部分时间和精力都放在那些学得快、做得好的幼儿身上，这种做法（）。
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“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”说明教师要（）。
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苏霍姆林斯基讲过，“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”，说明教师要（）
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教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）
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幼师专业成长与发展的最高目标是（）
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学前儿童是身心发展尚未成熟的个体，所以他无法享有社会成员享有的一切权利。
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幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。
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学前教育应以体育为基本活动。
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教育目的即教育目标。学前教育目标是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求。
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，这表明幼儿园教育强调（）
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我国的第一个学制（）的颁布，正式把学前教育纳入到学制系统中。
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学前教育的特点包括（）①主体性②保教结合性③基础性④直接经验性⑤非义务性⑥启蒙性
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（）是幼儿园教育的任务。
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学前教育的根本任务是（）。