首页
十年树木，百年树人，体现了教师劳动周期的长期性。
精华吧
→
答案
→
知到智慧树
→
未分类
十年树木，百年树人，体现了教师劳动周期的长期性。
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
学前教育学
百年树人
长期性
时间：2021-12-03 14:46:54
上一篇：
有的教师在保育教育活动过程中很少关注那些表现一般的儿童，而把大部分时间和精力都放在那些学得快、做得好的幼儿身上，这种做法（）。
下一篇：
幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。
相关答案
1.
“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”说明教师要（）。
2.
苏霍姆林斯基讲过，“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”，说明教师要（）
3.
教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）
4.
幼师专业成长与发展的最高目标是（）
5.
学前儿童是身心发展尚未成熟的个体，所以他无法享有社会成员享有的一切权利。
6.
幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。
7.
学前教育应以体育为基本活动。
8.
教育目的即教育目标。学前教育目标是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求。
9.
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，这表明幼儿园教育强调（）
10.
我国的第一个学制（）的颁布，正式把学前教育纳入到学制系统中。
热门答案
1.
学前教育的特点包括（）①主体性②保教结合性③基础性④直接经验性⑤非义务性⑥启蒙性
2.
（）是幼儿园教育的任务。
3.
学前教育的根本任务是（）。
4.
美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（）
5.
教育必须促进儿童德智体美诸方面的全面发展，不能偏废任何一个方面。
6.
儿童与成人的不同，只是身高与体重的不同而已。（）
7.
虽然不同儿童完成某一发展阶段所花的时间长短不同，但发生的顺序是一样的。（）
8.
儿童是一张白纸，成人可以随意描述美丽的图案。（）
9.
教育对儿童发展起着决定性作用。（）
10.
遗传素质的成熟机制制约儿童发展的成熟。