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人们一般认为，孩子更具有想象力，因此可以认为，创造性与知识之间没有太大联系（）
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人们一般认为，孩子更具有想象力，因此可以认为，创造性与知识之间没有太大联系（）
A.正确
B.错误
正确答案：B
Tag：
高等教育心理学
创造性
时间：2021-09-07 14:50:33
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高智商的个体一定具有高创造力（）
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大学生的社会知觉，就是大学生对社会客体的感知和认识过程，包括对他人的知觉、自我知觉、角色知觉和人际知觉（）
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头脑风暴法有助于促进创造性地解决问题（）
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三天打鱼，两天晒网是动机的激活功能出现中断的表现（）
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学习动机是唤起学生的学习行为，并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的内在心理过程（）
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韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的自我价值论重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题（）
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在强化学习中，强化物来自外部环境，即只存在外部强化一种形式（）
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自我效能感就是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判（）
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自我强化指的是个人按照他人的标准评价自己的行为后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚（）
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对大多数学生而言，集中学习的效果优于分散复习（）
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如果学习者把成败归因于稳定因素，则不会影响他们对未来成败的期望（）
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将学业失败的原因归为外在的因素，如运气不好，可以降低失败带来的挫折感，因此这种归因属于一种积极的归因（）
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将学业成败的原因归为自己的责任，如努力不足，这属于一种较为积极的归因（）
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学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机（）
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产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题（）
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陈述性知识主要通过理解和记忆而获得，其教与学的形式均以语言为基本载体（）
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程序性知识主要是指由概念、规则及原理构成的知识系统（）
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技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的（）
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认知结构迁移观主要关注的是程序性知识的迁移问题（）
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认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过"先行组织者"而实现的（）
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为了达到意义学习，新旧知识之间的联系也可以是机械的和人为的联系（）