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头脑风暴法有助于促进创造性地解决问题（）
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头脑风暴法有助于促进创造性地解决问题（）
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
高等教育心理学
创造性
时间：2021-09-07 14:50:31
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三天打鱼，两天晒网是动机的激活功能出现中断的表现（）
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高智商的个体一定具有高创造力（）
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学习动机是唤起学生的学习行为，并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的内在心理过程（）
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韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的自我价值论重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题（）
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在强化学习中，强化物来自外部环境，即只存在外部强化一种形式（）
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自我强化指的是个人按照他人的标准评价自己的行为后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚（）
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对大多数学生而言，集中学习的效果优于分散复习（）
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如果学习者把成败归因于稳定因素，则不会影响他们对未来成败的期望（）
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将学业失败的原因归为外在的因素，如运气不好，可以降低失败带来的挫折感，因此这种归因属于一种积极的归因（）
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将学业成败的原因归为自己的责任，如努力不足，这属于一种较为积极的归因（）
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学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机（）
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产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题（）
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认知结构迁移观主要关注的是程序性知识的迁移问题（）
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认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过"先行组织者"而实现的（）
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在测验时，先做简单的题目再做难题，这属于元认知策略中的监控策略（）
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为了达到意义学习，新旧知识之间的联系也可以是机械的和人为的联系（）
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根据布鲁纳的发现学习论，发现学习只有在具有结构性的学习情境下才会产生（）
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动作表征出现在个体成长的早期，随年龄增加而不再使用动作表征（）