在复杂的学校课程领导过程中，采取“从内到外”的领导方式，通过建立相应的学校课程组织来实现学校课程的功能，在团队领导中向个体分权，共同决策、实施与评价学校课程。

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在复杂的学校课程领导过程中，采取“从内到外”的领导方式，通过建立相应的学校课程组织来实现学校课程的功能，在团队领导中向个体分权，共同决策、实施与评价学校课程。

A.校长的课程领导模式

B.校长与中层领导同步共治模式

C.能动分享式领导模式

D.被动分享式领导模式

正确答案：C

Tag：课程与教学论领导课程时间：2021-08-12 15:20:14