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课程组织的逻辑顺序和心理顺序不是对立而是统一互补的。
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课程组织的逻辑顺序和心理顺序不是对立而是统一互补的。
A.正确
B.错误
正确答案:A
Tag:
课程与教学论
顺序
逻辑
时间:2021-08-12 15:20:00
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直线式组织就是把一门学科的内容组织成一条在逻辑上前后联系的线,前后内容基本上不重复。
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活动课程历史最为悠久,也是课程最主要、最基本的组织形态。
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按照课程资源的空间分布和支配权限进行划分,可分为()。
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课程计划的性质体现在以下几个方面:()。
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教师的专业知识是指学科专业知识。
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教师的专业技能是教师专业发展结构的一个重要组成部分。教师的专业技能包括()。
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新课程教学视野中的教师角色包括以下几个方面()。
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以下哪几个要点属于传统的学生观的内容()。
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行为目标、展开性目标、表现性目标三种目标取向各有所长,也各有其短,三者均有存在价值,可以互为补充,而不是相互对立。
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一个规范的行为目标陈述包括四个要素:()。
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一门或一类课程对处在一定阶段的学生学习本课程之后,在身心发展上的预期结果和基本要求,这是()。
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为了完成课程目标,通过教学活动所要达到的基本要求,这是()。
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教学就是教师对学生进行单向知识讲授的活动。
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课程是实现教育目的的重要途径,也是组织教育教学活动最主要的依据。
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在执行三维旋转命令时,可以通过鼠标左键指定旋转的相对起点和终点来确定旋转角度,或直接键盘输入旋转角度。
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分解实体命令用于将三维实体中的平整面和非平整面都分解成面域。
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三维实体的着色边命令有三种执行方式。