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社会的道德规范要求与受教育者的思想品德基础的矛盾构成了学生品德发展的动力。（）
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社会的道德规范要求与受教育者的思想品德基础的矛盾构成了学生品德发展的动力。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
教育学原理与应用
品德
道德规范
时间：2021-04-02 16:33:13
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德育要以灌输为依托，知、情、行的教育道应植根于道德知识灌输之中。（）
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陶冶教育方式主要包括人格感化、环境陶冶和文艺熏陶三种。（）
相关答案
1.
德育是阶级社会才有的教育。（）
2.
德育这个概念是个历史的范畴，它随着社会历史的发展，逐步发展并逐步完善起来。（）
3.
教学方法包括
4.
学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是练习法。
5.
讲授法是最古老的一种教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。它的优点在于
6.
教学过程的基本规律包括
7.
教学工作的基本组织形式是
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特朗普制的教学组织形式属于（）
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（）教学方法对于激发学生学习兴趣，培养学生解决问题的能力，发展学生创造性思维具有较大的应用性，但对太复杂、太简单的内容及资料性的内容不宜采用
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（）教学法的优点是教师容易控制教学过程，使学生在较短时间内获得大量系统的知识。
热门答案
1.
教学方法是指（）
2.
教学过程的基本阶包括
3.
教学过程的基本要素是
4.
备课是教学工作诸环节中的中心环节，提高教学质量的关键是上好课。
5.
就教学的本质而言，教学过程是一种特殊的社会实践过程。
6.
在教学中，教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，属于启发性原则。
7.
教学过程的结构分为：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段，其中领会知识是教学的中心环节。
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因材施教就是教学只要适用个人的特点，而无需考虑整个班级。
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直观性原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。
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教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为