联大学堂《学前比较教育（河南大学）》题库及答案

1、如何合理借鉴蒙台梭利教育法？

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2、论述日本学前教育面临的主要问题以及改革动力分析

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3、皮亚杰认知发展理论在当代幼儿教育改革和发展中有什么现实意义？

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4、瑞吉欧教育方案可以给我国幼儿园课程改革哪些启示？

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5、简述法国学前教育面临的主要问题。

正确答案：（1）管理体制官僚化，效率低（2）对学前教育的研究不够重视（3）学前教育机构供不应求，地区间发展不平衡。

6、试述如何正确把握蒙台梭利教育法？

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7、有一个小朋友已经连续三天制定玩消防皮带的计划，教师在帮助他丰富、充实自己的计划的同时，尝试了以下一些方法：（1）问幼儿什么东西容易着火，然后建议他把容易着火的东西找出来或制作出来；（2）建议他把娃娃家区或积木区假想的一场火扑灭；（3）为了让幼儿更好地了解消防队的工作，教师决定尽快给幼儿组织一次到消防队参观的活动。在参观活动后，可以组织孩子玩假扮消防队救火的游戏。）这是海伊斯科普教育方案的一个教学实例，基于以上材料分析海伊斯科普课程组织的主要原则。

正确答案：（1）从具体到抽象（2）从简单到复杂（3）从此时此地到彼时彼地

8、论述光谱方案的主要特点

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9、1990年春天，午餐前2个5岁男孩正在准备餐桌学校让年龄稍大的儿童负责准备午餐桌，这个班由5岁儿童轮流来决定各人就餐的位置。老师们觉得这样比由老师来固定就餐位置或让孩子随便就坐都要好。在安排位置上引起的争论，教师鼓励孩子自己协商解决。试分析上述瑞吉欧方案教学中儿童与教师的关系及带给我们幼教实践的启示。