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零点计划课程依据的理论基础主要有多元智力理论和（）
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零点计划课程依据的理论基础主要有多元智力理论和（）
A.层次结构理论
B.群因素论
C.非普遍性理论
D.认知发展理论
正确答案：C
Tag：
学前比较教育
理论
普遍性
时间：2024-01-22 21:01:36
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1991年文部省策划、制定和公布实施了战后第三次幼儿园教育振兴计划旨在提高3-5岁幼儿入园率达到（）
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在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与（）
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对一个国家或地区学前教育不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家或地区的学前教育不同历史时期表现的交叉比较，称为（）
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1918年英国国会通过的法案，正式将保育学校纳入国民教育制度中，并把保育学校的设立和援助工作全部委托给地方教育当局的是哪个法案（）
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1982年哪部法律颁布之后，韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制，即公立和私立的幼儿园受文教部领导，新村幼儿园由内务部领导。（）
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英国的学前教育指的是（）
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世界上第一个综合婴幼儿教育，促使苏联托儿所和幼儿园一体化的重要文件是（）
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韩国幼儿教育的途径主要有两种：一是利用幼儿园的内部资源对儿童进行教育，二是利用（）
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印度国家教育研究和训练审议会在联合国教科文组织的支持下开展了加强年长的孩子照顾年幼的兄弟姐妹的技能，年长的被教给健康、卫生、营养和通过游戏歌曲增加兴趣的基础技能的计划是（）
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19世纪下半期，在德国学前教育领域兴起了“将学前教育机构改为以教育而非看护为主要任务”的运动是（）
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科热尔设计制作的认读机曾在德国的家庭教育和幼儿园教育中风靡一时。科热尔的理论是哪种学前课程理论的代表（）
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在澳大利亚最早建立幼儿园的是（）
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儿童在通过主动与物体做实际的接触并对接触的事物加以操作、捉摸而获得的经验皮亚杰称之为（）