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美术教育
美术教育
31.
学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、手工教育和()。
32.
怎样理解学前儿童美术教育的涵义?
33.
中国古代儿童美术教育有哪两种倾向,其内涵为何?
34.
学前儿童美术教育的心理层次的目标分为审美感知目标、()、审美创造目标。
35.
谈谈对学前儿童进行美术教育的意义?
36.
美国及日本当代儿童美术教育有何倾向?
37.
学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义,但它又具有不同于一般美术教育的一些特征,学前儿童的美术教育也可通过()和()两方面体现出来。
38.
中国古代美术教育分为以()为主旨的美术教育和以()为主旨的美术教育,前者被称为重“艺”的美术教育,后者则被称为重“技”的美术教育。
39.
学前儿童美术教育的评价是一种整体的评价,不仅包括对儿童美术学习结果和儿童美术发展状况的测量和评价,还包括对美术教育活动中教师的活动设计、活动准备、活动实施和活动效果的评价。()
40.
学前儿童美术教育评价是学前儿童美术教育活动中可以忽略的组成部分。
41.
学前儿童美术教育的评价是一种整体的评价,不仅包括对儿童美术学习结果和儿童美术发展状况的测量和评价,还包括对美术教育活动中教师的活动设计、活动准备、活动实施和活动效果的评价。
42.
学前儿童美术教育教学目标分为
43.
在幼儿园,美术教育内容一般可分为
44.
在美术教育活动中渗透语言教育,可以让儿童对自己的作品进行讲述。()
45.
在幼儿园,美术教育内容一般可分为、手工和欣赏三个部分。
46.
在幼儿园,美术教育内容一般可分为、绘画和欣赏三个部分。
47.
学前儿童美术教育总目标是什么7
48.
幼儿园美术教育评价主要针对哪些方面?应关注怎样的评价方法?
49.
谈谈对学前儿童进行美术教育的意义
50.
在幼儿园,美术教育一般可分为()三大方面。
51.
美术教育是人类最早的文化教育形式之一,它作为教育中的独立学科,最早出现在西方的()。
52.
美术教育史上第一个“发现了儿绘画“给儿会面以崇高地位的人是()。
53.
在我国新式学校美术教育产生于()。
54.
能产生与作品主题相一致的感觉和情绪,并能表达这种感觉。这属于美术教育心理层次的()目标。
55.
基于贯彻《纲要》及《指南》的要求,同时结合目前学前儿童美术教育的实际,我们认为,学前儿童美术教育内容选择应遵循(),它源自维果斯基的”最近发展区”理论,即所选择的内容既要考虑到学前儿童的生活经验和发展水平,同时要有发展价值,即具有一定的挑战性。
56.
捷克教育家夸美纽斯的著作()为在学校中实施美术教育作了铺垫。
57.
美国的美术教育从一开始则带有浓郁的()色彩。
58.
世纪来看,德国与美国对美术教育的理解就没有差异。
59.
美术教育的含义可以通过美术和教育两方面体现出来。
60.
学前儿童美术教育总目标体现了()教育的性质。
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