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幼儿园班级一日常规，从常规的表现形式来看，可以分为（）。
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幼儿园班级一日常规，从常规的表现形式来看，可以分为（）。
A、隐性常规
B、生活活动常规
C、显性常规
D、学习活动常规
正确答案：隐性常规|显性常规
Tag：
常规
显性
隐性
时间：2025-03-15 21:46:10
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（）指教师在管理过程中不以管理者身份高高在上，而以多种形式参与到幼儿的活动之中，在活动中民主、平等地对待幼儿，与幼儿共同开展有益的活动。
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（）主要指师幼在幼儿体操、器械运动和自然因素锻炼等活动中有关活动内容、时间和程序的明确规定。
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榜样激励法实施的基础是教师对幼儿的理解和爱。
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榜样激励法的实施要注意，榜样的树立要公正、可靠、权威。（）
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（）是指教师在特定的情景中通过角色与幼儿展开相互对话，以引起幼儿对自身行为的察觉和改进。
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（）是对班级幼儿最直接和最常用的管理方法。
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幼儿园班级管理的目标是以最低的耗费，促进班级幼儿的最优发展。这体现里幼儿园班级管理的（）。
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幼儿园班级管理主体是（）。
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幼儿园班级的基本结构包括（）。
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班集体是幼儿园班级的最基本的组织形式，开展班集体活动是我国幼儿园教育的主要方式之一。（）
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幼儿既是班级管理的对象，同时也是班级管理的参与者。
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幼儿园则是个体接受正规公共教育的起点阶段。
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幼儿园班级具有哪些特点？
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评语撰写的要求有（）。
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偶发事件的处理方法有（）。
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班主任工作总结的内容包括整理工作情况、肯定成绩、认识问题、总结规律，并对下一阶段工作提出设想。
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一份好的操行评语，应是班主任长期了解和教育学生的珍贵记录的概括。
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成长记录袋是新课程改革所提倡的一种重要的质性评价方法，在我国正处于研究和实验探索阶段。主要目的在于了解、研究学生，实现学生个性化教育。
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我们通常所说的研究和了解学生的个性差异，主要是研究和了解学生的兴趣、能力、气质、性格等方面的差别。班主任在教育管理过程中，承认学生的个性差异，懂得学生的个性差异，并从学生的实际出发，区别对待，使学生通过不同途径和方法，都能得到最全面最充分的发展，这就是因材施教最基本的精神。
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实现因材施教的关键是对学生进行深刻、全面的了解。
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对偷窃事件的处理，班主任可以在“追回财物”后，在全班对该生进行公开教育。
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班主任对打架事件的处理，应以教育为主，处罚为辅。