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（）是指教师在特定的情景中通过角色与幼儿展开相互对话，以引起幼儿对自身行为的察觉和改进。
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（）是指教师在特定的情景中通过角色与幼儿展开相互对话，以引起幼儿对自身行为的察觉和改进。
A、规则引导法
B、榜样激励法
C、角色扮演法
D、情感沟通法
正确答案：角色扮演法
Tag：
角色扮演
幼儿
榜样
时间：2025-03-15 21:46:05
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（）是对班级幼儿最直接和最常用的管理方法。
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榜样激励法的实施要注意，榜样的树立要公正、可靠、权威。（）
相关答案
1.
幼儿园班级管理的目标是以最低的耗费，促进班级幼儿的最优发展。这体现里幼儿园班级管理的（）。
2.
幼儿园班级管理主体是（）。
3.
幼儿园班级的基本结构包括（）。
4.
班集体是幼儿园班级的最基本的组织形式，开展班集体活动是我国幼儿园教育的主要方式之一。（）
5.
幼儿既是班级管理的对象，同时也是班级管理的参与者。
6.
幼儿园则是个体接受正规公共教育的起点阶段。
7.
幼儿园班级具有哪些特点？
8.
评语撰写的要求有（）。
9.
偶发事件的处理方法有（）。
10.
班主任工作总结的内容包括整理工作情况、肯定成绩、认识问题、总结规律，并对下一阶段工作提出设想。
热门答案
1.
一份好的操行评语，应是班主任长期了解和教育学生的珍贵记录的概括。
2.
成长记录袋是新课程改革所提倡的一种重要的质性评价方法，在我国正处于研究和实验探索阶段。主要目的在于了解、研究学生，实现学生个性化教育。
3.
我们通常所说的研究和了解学生的个性差异，主要是研究和了解学生的兴趣、能力、气质、性格等方面的差别。班主任在教育管理过程中，承认学生的个性差异，懂得学生的个性差异，并从学生的实际出发，区别对待，使学生通过不同途径和方法，都能得到最全面最充分的发展，这就是因材施教最基本的精神。
4.
实现因材施教的关键是对学生进行深刻、全面的了解。
5.
对偷窃事件的处理，班主任可以在“追回财物”后，在全班对该生进行公开教育。
6.
班主任对打架事件的处理，应以教育为主，处罚为辅。
7.
偶发事件，又称突发事件，是指在班级管理工作中突然发生的不良事件，他扰乱正常的教育教学秩序、危害班集体利益和学生的健康，需要班主任灵活妥善的处理。
8.
在处理科任教师与学生的矛盾时，对于由于学生的错误引起的矛盾，比如上课违纪、抄袭作业等，班主任应直接批评教育学生。
9.
家访有利于全面深入的了解学生及其家庭，还可以拉近班主任与学生、家长的情感，还可以全面的了解家长的教育观念、方式方法，纠正家庭教育中存在的不合理教育现象。
10.
班主任在进行家访时态度要诚恳，可以不用考虑学生及家庭的隐私；其次，要承担责任，为学生和家长提供帮助；第三，要灵活应变，减少双方的矛盾冲突。