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学前儿童科学教育环境指的是（）
A.自然环境
B.社会环境
C.心理环境
D.由教师设计、选择和提供的作为科学教育要素之一的环境
正确答案：D
Tag：
环境
科学
自然环境
时间：2024-12-10 20:07:42
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儿童的活动大致可以分为（）
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生态学中所揭示的物种的多样性原理以及同质异形原理实际上反映了（）
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1.
关于正规性科学活动和非正规性科学活动的关系，下列表述正确的是（）
2.
一般来说，“了解周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动，”这一目标适合于（）
3.
在开展科学教育之前对教育对象进行的预测性评价称为（）
4.
学前儿童科学教育评价的第二个步骤是（）
5.
关于科学角的说法，错误的是（）
6.
分析教育环境的维度中，反映环境物理性质的维度是（）
7.
有关学前儿童科学实验的说法中，错误的是（）
8.
观察、探索事物生长、变化过程时应运用（）
9.
在非正规性科学活动的指导中，错误的做法是（）
10.
让城市的儿童认识压路机，让农村的儿童认识拖拉机，这样的考虑体现了科学教育内容的（）
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1.
儿童科学探索过程的最大特点是（）
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所谓间接指导，就是（）
3.
教学效率高，有紧凑的时间安排的教学形式是（）
4.
一般来说，“帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用感官感知的方法”，这一目标适合于（）
5.
学前儿童的初级科学概念就其概括水平来说，处于（）
6.
科学知识的最低层次是（）
7.
最能反映学前儿童学科学的本质特点的是（）
8.
“能以积极的态度对待科学技术”属于教师应具备的（）
9.
关于科学发现室独特作用的说法，错误的是（）
10.
关于问卷调查法优点的说法，错误的是（）