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布鲁纳所倡导的学习是（）
A.接受学习
B.发现学习
C.机械学习
D.有意义学习
正确答案：B
Tag：
发现
机械
时间：2024-11-08 15:32:46
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在罗杰斯的“非指导性教学”模式中，“教师”一词被（）所代替。
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属于讲解式教学的设计原则的是（）
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属于有效组织学习经验的标准的是（）
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中学生在理解电压与电流的关系时，可以先与自己认知结构中所熟悉的水位差与水流量的关系作类比，从而便于自己的理解，这时的学习是一种（）
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布鲁纳用（）的概念来表达儿童认知发展的特征。
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一般说来，在影响学习的成就动机中，（）是儿童早期的、主要学习动机。
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博比特在他的课程开发理论中所提出的科学化课程开发方法是（）
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满足于儿童兴趣和能力的自发性，排斥对儿童心智的训练，这种观点属于（）
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（）首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的基础。
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泰勒原理的实践基础是（）
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20世纪上半叶，“理性主义”在对学习和教学设计研究方法上强调（）
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那些在课程变革中被学校和社会有意或无意排除于学校课程体系之外的课程，艾斯纳把它称为（）
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1918年，美国著名教育学者（）出版《课程》一书，该书标志着课程作为独立研究领域的诞生。
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“学校本位的课程开发”指的是（）
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在赫尔巴特所提出的教学的“形式阶段”中，把新的观念与旧的观念结合起来指的是（）
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体现“教师中心论”思想的教育家是（）
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在伍兹霍尔会议上，（）作了题为（）的报告，该报告确立了“学科结构运动”的理论基础与行动纲领。