首页
首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则基础的教育家是()
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
电大
首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则基础的教育家是()
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.裴斯泰洛齐
D.拉特克
正确答案:C
Tag:
卢梭
教育家
原则
时间:2024-11-08 15:26:57
上一篇:
从本质上看,概念重建主义课程范式的深层价值追求是()
下一篇:
被认为继柏拉图《理想国》之后西方最完整、最系统的教育论著是()
相关答案
1.
德国教育家赫尔巴特的代表作是()
2.
博比特提出的课程开发方法是()
3.
被誉为“现代评价理论之父”的是()
4.
“兰德课程变革动因模式”属于课程实施的()
5.
课程理论、课程哲学的基本问题是下列哪两者之间的关系()
6.
课程开发以学习者需要为基点强调学习者的需要的优先性的时候,这种课程是()
7.
儿童在熟悉"鸡”“鸭”“鹅”等概念后,再来掌握“家禽”这一概念时,是奥苏伯尔所认为的()
8.
认为“人的心灵在知识形成过程中处于绝对支配地位而外部世界没有任何独立性”,这种观点属于()
9.
过程取向的评价对应于古巴和林肯所称谓的()
10.
学校非常注重国旗下讲话对学生成长的影响,这种课程类型属于()
热门答案
1.
“直角三角形斜边的平方等于两条直角边的平方和。”这种描述属于课程要素中的()
2.
“学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”,此种观点属于学校课程与社会生活关系的()
3.
儿童在熟悉“萝卜”、“菠菜”、“西红柿”等概念以后再来掌握“蔬菜”这一概念,这种学习是奥苏伯尔所提出的()
4.
提出“我想不到有任何‘无教学的教育’,正如在相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学”’的教育家是()
5.
从本质上看,实践性课程的深层价值追求是()
6.
集中体现社会建构主义教学观的是()
7.
被当今建构主义者视为心理建构的目标和基础的是()
8.
“国家课程开发”和“校本课程开发”的关系问题本质是国家与学校课程变革中的()
9.
建立在先在因素、交流因素和结果因素三个概念基础之上的评价模式是()
10.
在本质上支配过程取向评价的是()