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把游戏的发展划分为三种类型或水平：练习性、象征性、规则性游戏的心理学家是（）
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把游戏的发展划分为三种类型或水平：练习性、象征性、规则性游戏的心理学家是（）
A.皮亚杰
B.伯莱茵
C.弗洛伊德
D.维果茨基
正确答案：A
Tag：
弗洛伊德
规则性
游戏
时间：2024-11-08 14:40:15
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现代西方心理学流派中，最重视游戏问题的一个派别是（）
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早期的理论研究中，一直深刻影响后来人们对游戏的理解的观点是（）
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20世纪80年代以后流行的两种游戏理论分别是（）
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在我国，儿童游戏理论与实践基本处于移植阶段的是（）
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奠定了我国儿童游戏研究基础的是（）
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从19世纪下半叶到20世纪30年代左右，出现了最早的一批游戏理论，在今天被称为“经典的游戏理论”，下面不属于经典游戏理论的是（）
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相关研究表明，从儿童伙伴的角度看，对游戏产生影响的因素主要有（）
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以下游戏理论中，属于经典游戏理论的有（）
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影响学前儿童游戏的个体环境因素有（）
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纽曼的游戏特征的“三内说”认为，游戏的特征有（）
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社会文化历史学派的游戏理论认为游戏在儿童生活中占（）
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在某个情景中，儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能。这种情况皮亚杰称之为（）
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有规则游戏的最大特点是（）
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相关研究表明，使用精美逼真的玩具进行游戏，更多地促使儿童（）
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儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定。它构成游戏的内核，这一概念被称为（）
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