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美国心理学家特曼认超常儿童智商数值超过（）
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美国心理学家特曼认超常儿童智商数值超过（）
A、120以上
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C、140以上
D、110以上
正确答案：C
Tag：
特殊教育导论
美国
心理学家
时间：2024-11-06 11:11:19
上一篇：
我国多重障碍儿童在学龄前的教育安置形式主要是康复机构和在家教育。（）
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下列超常儿童评估中不属于非学术领域表现评估的是（）。
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我国2006年《第二次全国残疾人抽样调查残疾标准》中对多重残疾的定义是：存在两种残疾为多重残疾。（）
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阿斯伯格综合征是自闭症候群中较重的一种，患者突出的特征是在所有社会性领域存在着障碍，尤其不能理解怎样进行社会性互动。（）
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病弱的原因是多种多样的。大多数是由于发烧，感染，遗传因素和环境影响。（）
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在2006年六月在第二次全国残疾人抽样调查中，肢体障碍的出现率占残疾人总数的29.07%。（）
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最常见的脑瘫有（）。
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多重障碍儿童积极的行为支持包含四个要素不包括（）
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自闭症的主要类型其中不包括（）
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病弱儿童的特征（）
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2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体残疾分为（）级
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部分学习障碍儿童会表现出低自尊、情绪障碍、抑郁、攻击性等社会行为问题。（）
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成绩差的儿童就是学习障碍儿童。（）
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学习障碍儿童是残疾儿童。（）
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学习障碍儿童应进入特殊教育学校学习。（）
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对阅读障碍儿童进行元认知训练的三个步骤分别是（）
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学习障碍可能的原因包括（）
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对于学习障碍儿童的干预反应模式包括哪三层干预？（）
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我国小学阶段学习障碍检出率为（）
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学习障碍学生与智力障碍学生之间最明显的区别之一是（）
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不同社会的社会文化标准会有所不同。较复杂的社会还存在亚文化的问题，在亚文化群中属于正常和适度的行为可能被主文化群认为是异常或不适当的。（）
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贫民窟的黑人小孩不懂得进入白人贵族学校后应当按照学校规则行事，常表现出在贫民窟合适但在学校不合适的行为，这种情况不能简单算作行为障碍，而应看具体以什么标准进行评量。（）