首页
美国教育家莱特曼根据问题的条件和目标是否被明确地界定,将问题分为()
精华吧
→
答案
→
博览群书
美国教育家莱特曼根据问题的条件和目标是否被明确地界定,将问题分为()
A.定义不良的问题
B.排列问题
C.对抗性问题
D.定义良好的问题
正确答案:AD
Tag:
定义
教育家
美国
时间:2024-10-28 14:12:22
上一篇:
下列选项中,属于促进学习迁移的教学原则的是()
下一篇:
以下选项中,属于影响学生问题解决的因素的是()
相关答案
1.
下列有关学习迁移的描述,正确的有()
2.
下列选项中,不属于马斯洛需要层次理论中的高级需要的选项是()
3.
在马斯洛的需要层次理论中,处于最高层次的需要是()
4.
认知好奇心是()的核心。
5.
下列选项中,不属于创造性培养的基本原则的是()
6.
吉尔福特认为个人创造性的核心特征是()
7.
小学生在学习了加法交换律之后,再学习乘法交换律时,会很容易理解、掌握和运用,这体现了()对迁移的影响。
8.
羽毛球打得好的人,其网球可能也打得好,是因为二者之间有共同的成分,该观点属于()。
9.
在物理中学习了“平衡”概念,就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响,这属于()。
10.
学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响,这种现象属于学习的()。
热门答案
1.
在学习策略中,时间管理策略是十分重要的一类资源管理策略。下列选项中属于时间管理策略的是()
2.
下列属于学习策略中的组织策略的是()
3.
下列策略中,有助于培养学生的智力技能的是()
4.
以下属于培养动作技能的有效策略的是()
5.
程序性知识获得的主要阶段是()
6.
下列策略中对促进概念学习帮助较大的是()
7.
以下措施中能够促进陈述性知识的学习的是()
8.
下列选项中属于陈述性知识的有()
9.
陈述性知识的表征方式有()
10.
下列关于学生元认知发展特点的表述,不准确的是()