首页
吉尔福特认为个人创造性的核心特征是()
精华吧
→
答案
→
博览群书
吉尔福特认为个人创造性的核心特征是()
A.从众心理强
B.超常的智商
C.聚合性思维
D.发散性思维
正确答案:D
Tag:
吉尔
福特
思维
时间:2024-10-28 14:12:15
上一篇:
小学生在学习了加法交换律之后,再学习乘法交换律时,会很容易理解、掌握和运用,这体现了()对迁移的影响。
下一篇:
下列选项中,不属于创造性培养的基本原则的是()
相关答案
1.
羽毛球打得好的人,其网球可能也打得好,是因为二者之间有共同的成分,该观点属于()。
2.
在物理中学习了“平衡”概念,就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响,这属于()。
3.
学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响,这种现象属于学习的()。
4.
在学习策略中,时间管理策略是十分重要的一类资源管理策略。下列选项中属于时间管理策略的是()
5.
下列属于学习策略中的组织策略的是()
6.
下列策略中,有助于培养学生的智力技能的是()
7.
以下属于培养动作技能的有效策略的是()
8.
程序性知识获得的主要阶段是()
9.
下列策略中对促进概念学习帮助较大的是()
10.
以下措施中能够促进陈述性知识的学习的是()
热门答案
1.
下列选项中属于陈述性知识的有()
2.
陈述性知识的表征方式有()
3.
下列关于学生元认知发展特点的表述,不准确的是()
4.
元认知是个体对认知活动的自我意识与自我调节。下列选项中不属于元认知的主要内容的是()
5.
将学习任务分为重要且紧急、重要不紧急、紧急不重要以及不紧急不重要四类,并优先完成重要且紧急的学习任务,这反映了学习策略中的()。
6.
下列学习策略中,不属于学习策略中的精加工策略的是()
7.
网络、聚类、概括属于认知策略中的()。
8.
下列关于学习策略的表述,不准确的是()
9.
甲和乙是同一所学校的语文老师。两位老师在讲解同一个概念时,甲的方法是联系上下文、结合故事情境进行概念讲解,并让学生围绕概念展开讨论;乙的方法是一次性口头讲解大量概念,接着让学生自行阅读和参加测试。期末测试的结果发现:甲所教授的学生在概念理解的效果上要更好。这反映出()对概念学习的影响。
10.
下列关于陈述性知识和程序性知识差异的表述中,错误的是()