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程序性知识获得的主要阶段是（）
A.陈述性阶段
B.自动化阶段
C.体系化阶段
D.程序化阶段
正确答案：ABD
Tag：
阶段
性知识
程序
时间：2024-10-28 14:12:05
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下列策略中对促进概念学习帮助较大的是（）
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以下属于培养动作技能的有效策略的是（）
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以下措施中能够促进陈述性知识的学习的是（）
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下列选项中属于陈述性知识的有（）
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陈述性知识的表征方式有（）
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下列关于学生元认知发展特点的表述，不准确的是（）
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元认知是个体对认知活动的自我意识与自我调节。下列选项中不属于元认知的主要内容的是（）
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将学习任务分为重要且紧急、重要不紧急、紧急不重要以及不紧急不重要四类，并优先完成重要且紧急的学习任务，这反映了学习策略中的（）。
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下列学习策略中，不属于学习策略中的精加工策略的是（）
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网络、聚类、概括属于认知策略中的（）。
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下列关于学习策略的表述，不准确的是（）
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甲和乙是同一所学校的语文老师。两位老师在讲解同一个概念时，甲的方法是联系上下文、结合故事情境进行概念讲解，并让学生围绕概念展开讨论；乙的方法是一次性口头讲解大量概念，接着让学生自行阅读和参加测试。期末测试的结果发现：甲所教授的学生在概念理解的效果上要更好。这反映出（）对概念学习的影响。
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下列关于陈述性知识和程序性知识差异的表述中，错误的是（）
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根据认知心理学家安德森的看法，学生在进行分数除法的运算时所表现出的是（）
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知道“中华人民共和国成立于1949年10月1日”，属于（）。
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提出“学习的实质在于主动形成认知结构”的是心理学家（）。
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提出“接受学习”、“发现学习”、“有意义学习”、“机械学习”等概念的是心理学家（）。
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提出学习的实质就是“反应概率上的一种变化”以及“强化”概念的心理学家是（）
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提出“学习即联结”的心理学家是（）
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按照美国心理学家威特金的理论，（）的学生对客观事物的判断常以外部的线索为依据，态度和自我认知易受周围环境或背景的影响。
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于（）。
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儿童心理发展通过同化和顺应实现平衡是（）的代表性观点。