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能力测量又叫智力测验。
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能力测量又叫智力测验。
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
测验
智力
测量
时间：2024-10-27 14:02:01
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通过指导学生认真做好观察计划和准备，可以培养学生的观察力。
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记忆是指过去经历过的事物在人脑中的重新反映。
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情绪和情感是人对客观事物是否满足人的需要而产生的体验。
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智力发展水平高的学生，创造能力亦高，智力发展水平低则创造力亦低。
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注意的外部表现可分为感觉器官的表现、动作上的表现和内脏器官的表现。
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感觉记忆中的信息是未经任何心理加工的，以感觉痕迹的形式被登记下来。
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学习定势是指在学习新知识和解决新课题过程中，受到先前的学习经验或活动倾向的影响。
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人的心理要在社会实践活动中产生和发展。
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教师要教育学生正确认识能控制自己的气质特点。
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长期不参加社会实践活动的人，就不可能产生正常人的心理。
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情绪的各种不同的变化一般都受制于已经形成的情感及其特点。
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情绪依赖于情感，情感也依赖于情绪。
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心理活动的动力特征主要指心理过程的强度和指向性。
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在教学中教师要突出重点，扩大对象与背景的差异，使学生获得更清晰的感知对象。
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性格是人在实践活动中，在与客观世界相互作用的过程中形成和发展起来的。
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人类主要的社会性动机是探索。
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需要是有机体内部的一种不平衡状态，而“驱力”是来源于这种生物需要的唤醒状态。
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思维的概括性就是指把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。
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长时记忆的特点是记忆容量无限、信息保持的时间很长。
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情感具有较强的稳定性、深刻性和持久性的特点。
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通过教给学生观察方法和观察技巧，可以培养学生的观察力。
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教师讲课尽可能做到生动形象，引起学生的兴趣而不分心。