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幼儿对科学知识的掌握是建立在理解基础上的，这些知识是幼儿自己通过经验建构的。
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幼儿对科学知识的掌握是建立在理解基础上的，这些知识是幼儿自己通过经验建构的。
A.错误
B.正确
正确答案：B
Tag：
幼儿
经验
知识
时间：2024-10-23 21:16:34
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科学教育的主要目的是实现人的科学化，包括使人掌握现代科学知识，培养人的科学精神和形成人的（）。
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学前儿童科学态度的评价内容主要是评价学前儿童对周围世界的好奇心，探索周围世界和学习科学的兴趣，以及学前儿童关心，爱护自然和环境的积极情感和态度。
相关答案
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CIPP模式指导下的学前儿童科学教育评价方案第一步是（）。
2.
学校教育能够取代家庭教育。
3.
家庭作为幼儿的启蒙课堂，更要注重幼儿的科学启蒙教育，让儿童体验学习科学的乐趣，获取科学知识。
4.
家庭中的科学教育有哪些特点（）。
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下列选项中哪一项不是家庭中的科学教育的主要形式？（）
6.
生成课程是指在教师互动中教师根据对幼儿的需要，兴趣的观察及所作的价值判断不断生成课程活动，不断调整课程计划，以及师生共同建构课程的过程。。
7.
在偶发性科学活动中，教师需要过多介入活动本身。。
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教师在发掘和指导幼儿的偶发性活动过程中需要遵循以下一些原则（）。
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区角活动的本质是（）。
10.
下列哪一项是幼儿园区角活动的特点？（）
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在开展区角活动过程中。教师对幼儿的指导是直接的，干预性的。
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纪律和幼儿的自主活动是相互矛盾的。
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下列哪项不属于集体教学活动设计四要素的内容？（）
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幼儿园集体教学活动是目前我国幼儿园中普遍采用的一种活动类型，而且在相当长的一段时间里都会是一种不可替代的活动类型。。
5.
一个规范，明确的行为目标的表述，应当包含（）。
6.
所谓活动目标是指幼儿通过科学活动所应达到的学习结果，这种结果应尽可能用可以观察的行为方式表现出来，以便根据活动目标的要求设计活动过程，同时也便于对活动的效果加以衡量和评价。
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教学设计主要包含（）。
8.
一个成功的集体教学活动应该遵循什么指导要求？（）
9.
集体教学活动的特点是（）。
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集体教学活动中，教师要着重考虑活动材料的种类，不用考虑材料的数量与幼儿人数的比例关系。