首页
相反的或相互排斥的冲动欲望或趋向同时出现时产生的矛盾心理状态称为()
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
国家开放大学
相反的或相互排斥的冲动欲望或趋向同时出现时产生的矛盾心理状态称为()
心理防御机制
挫折
心理应激
心理冲突
正确答案:心理冲突
Tag:
心理
冲突
挫折
时间:2024-10-18 13:47:25
上一篇:
不属于认知重建法的代表人物的是()
下一篇:
生活在父母离异、父母不和等家庭环境中的中小学生比生活在双亲健全的家庭环境中的中小学生在成长中会遇到更多麻烦,这主要表明下列哪个因素对心理健康的影响()
相关答案
1.
下列不属于抑郁症常见表现的是()
2.
一个人的能力和气质属于该个体的()
3.
下列心理测验工具中,有较高权威性但对施测者有很高的专业要求而且施测时间过长的是()。
4.
对于学习困难学生的诊断,下列哪种方法能够比较全面地反映学生的问题()
5.
焦虑症属于()
6.
综合实践活动课程的管理模式是()
7.
下列不属于综合实践活动课程的特性的是()
8.
下列关于综合实践活动指导教师的说法有误的一项是()
9.
学校围绕开展综合实践活动所涉及的相关因素,如学校规模、地理环境、硬件设施、教师资源、行政人员等分析其优势与劣势、机会点与威胁点,全面把握课程资源现实性特征,然后在此基础上制定出综合实践活动的总体规划的方法是()
10.
关于综合实践活动课程的实施对教师专业成长的作用有误的一项是()
热门答案
1.
综合实践活动课程的体验性目标分为经历(感受)水平、反应(认同)水平、领悟(内化)水平,可以根据目标陈述的行为动词来确定其不同水平要求,其中属于经历(感受)水平的行为动词是()
2.
从主导价值来看,体现国家意志的课程是:()
3.
关于小学综合实践活动课程评价的的基本理念正确的一项是()
4.
“垃圾与我们的生活环境”这一活动主题的目标表述为:“通过实施本活动,学生亲自开展调查和考察,体验课题探究的过程与方法;引起他们对环境问题的关注,使学生从经济、卫生与健康、伦理等多种角度认识、分析与探讨环境问题,认识垃圾与生活环境的关系,形成环境保护意识”这一目标表述方式为()
5.
下列不属于小学综合实践活动课程实施中学校的任务的是()
6.
随着社会热潮申报世界文化遗产时,教师适时地引导,师生确立了“明孝陵与世界文化遗产”这个活动主题,生成主题的方法是()
7.
布鲁姆将教育目标分为()三个领域
8.
下列不符合小学综合实践活动课程资源条件的是()
9.
关于综合实践活动课程以下说法中正确的是()
10.
以学生获得积极体验、形成良好的技术素养为主的多方面发展为目标,且以操作性学习为特征的学习领域为()