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学前儿童音乐教育活动评价原则有:诊断性原则、针对性原则、全面性原则和()。
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学前儿童音乐教育活动评价原则有:诊断性原则、针对性原则、全面性原则和()。
A.主观性原则
B.客观性原则
C.主题性原则
D.选择性原则
正确答案:B
Tag:
原则
主观性
全面性
时间:2024-10-18 10:46:46
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()是儿童最早的音乐启蒙学校。
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学前儿童音乐教育活动设计的原则有:发展性原则、互动性原则、()和差异性原则。
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变通总谱主要有动作总谱、图形总谱和()三类。
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学前儿童选择歌唱教材,应注意歌词和()。
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儿童对声音的反应,在()就开始了。
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音乐教育以()为核心,主要作用于儿童的情感世界。
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被称为“幼儿园之父”的是()
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物体画活动是绘画活动的起点。()
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雕塑是用可雕刻材料石头、木头、可塑的黏土、可熔铸的金属等制作具有可视、可触摸的具体实体形象,以表达思想感情的一种艺术形式。()
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在物体画活动中采用多种技法和系列命题方法。()
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装饰画活动属于绘画的一种,它突出的特点是花纹优美、色彩鲜明、构图的对称和均衡。()
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工艺美术是指美化的日常生活用品,是与人们的物质生活和精神生活关系密切的一种美术形式。()
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剪纸活动的技巧主要包括使用剪刀的技巧和撕纸技巧。()
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在幼儿园命题画活动中,根据内容的不同,习惯上分为物体画活动和装饰画活动。()
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发挥美术的情感教育功能,能促进学前儿童健全人格的形成。()
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美术的基本因素使美术活动区别于其他活动,它是美术活动的本质表现。()
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工具论的代表人物是里德和古力。()
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学前儿童音乐教育有利于开发儿童的(),增进全脑发育。
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音乐从属于美的范畴,音乐教育是()的组成部分。
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“儿童生活音乐化”的思想是提出的。()
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在儿童早期,特别是()岁,处于声音和音调敏感性发展的关键期。
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音乐的(),是指对音乐作品所反映的情绪和思想感情的体验能力。