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发挥美术的情感教育功能，能促进学前儿童健全人格的形成。（）
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发挥美术的情感教育功能，能促进学前儿童健全人格的形成。（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
Tag：
人格
美术
儿童
时间：2024-10-18 10:46:31
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美术的基本因素使美术活动区别于其他活动，它是美术活动的本质表现。（）
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在幼儿园命题画活动中，根据内容的不同，习惯上分为物体画活动和装饰画活动。（）
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工具论的代表人物是里德和古力。（）
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学前儿童音乐教育有利于开发儿童的（），增进全脑发育。
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音乐从属于美的范畴，音乐教育是（）的组成部分。
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“儿童生活音乐化”的思想是提出的。（）
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在儿童早期，特别是（）岁，处于声音和音调敏感性发展的关键期。
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音乐的（），是指对音乐作品所反映的情绪和思想感情的体验能力。
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音乐的基本特征为音乐是音响的艺术、（）音乐是时间的艺术、音乐是情感的艺术、音乐是表演的艺术。
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音乐是（）的主观反映，是一种社会审美生活的主观反映。
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在幼儿美术活动中，采用（）导入，为幼儿营造了充满童话色彩的活动氛围。
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（）期是幼儿绘画的准备阶段，它是一种积极的学习活动。
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（）是幼儿园环境的重要组成部分，它从侧面反映出我国幼教改革的发展历程。
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教师要尽可能多为幼儿提供感性接触事物，运用各种感觉、多角度。（）体验事物的机会，并在此基础上生动积极地表达。
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学前儿童美术活动过程的一般环节，即选择内容、（）
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艺术表达和创造最重要的前提之一，就是要有深刻具体的（），绚丽与夸张的想象、创造也离不开现实蓝本。
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儿童美术欣赏的组织形式有专题性欣赏和（）欣赏两大类。
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（）是一种视觉艺术、材料艺术、造型艺术，它是通过造型、色彩、构成等来塑造艺术形象的一种艺术形式。
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本质论强调以学科为中心，主张实现美术学科的自身价值。（）
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象征期的年龄范围是5~3岁。（）
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幼儿美术作品只要作品中的形象达到了“基本像”，其造型就是成功的。（）
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游戏论即认为美术起源于游戏，这是18世纪德国著名美学家席勒和俄国作家车尔尼雪夫斯基提出的。（）