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（）是一种身心的紧张和不安，是人们对身心构成潜在威胁的未来情境所产生的一种担忧、害怕的反映。
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（）是一种身心的紧张和不安，是人们对身心构成潜在威胁的未来情境所产生的一种担忧、害怕的反映。
正确答案：焦虑
Tag：
身心
情境
时间：2024-10-18 10:43:51
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（）是指教师对教育工作本质的理解基础上所形成的关于教育的观念和理性信念。
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（）是人常见的一种心理冲突，指人们在活动中同时具有两个或多个起作用的动机，而又不能同时满足时在心理上呈现出紧张不安和彷徨不定的状态。
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（）是一门研究人类如何维护和增进心理健康的科学。
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（）是人对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式。
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人们通常根据心理活动的性质和形态不同，把心理过程分为认识（认知）过程、情感过程和（）。
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目前的心理咨询机构在技术手段方面日趋现代化。
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人本主义理论强调以来访者为中心。
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本我遵循的是快乐原则。
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（）是由于心理因素引起的、没有相应器质性损害的，却伴有自我不适感和内脏机能障碍的一系列精神疾病的总称。
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（）是一种自己轻视自己，认为自己不如别人的惭愧、羞怯、畏缩甚至灰心的复杂情感。
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（）是指由错误道德支配、违反道德规范、损害他人或集体利益的问题行为。
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（）即感到自己可耻，是一种指向自我的痛苦、难堪、耻辱的体验。
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（）是一种持续时间较长的低落消沉的情绪体验。
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（）是指某种实际的类似担忧的反应，或者是对当前或预计到的对自尊心有潜在威胁的任何情境具有一种担忧的反应倾向。
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学习动机是学习活动的（），又称学习动力。
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（）含有评定的意义，即是用心理学的方法来评定病人的心理障碍，确定其性质和程度，它是心理咨询和治疗的前提。
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（）是两个或两个以上人之间的信息交流。
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在心理咨询时，往往包含着治疗。咨询侧重于认知的重构，治疗偏重于（）。
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1905年，法国心理学家比纳和医生西蒙设计编制了智力测验量表，用于诊断智力落后的儿童，被称作（）。
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（）是个人与环境之间的互动关系，即个体与环境方面的要求取得协调一致所表现的状态与过程。
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（）是根据学生身心发展的特点和社会的需要，运用心理学、教育学的理论及方法对学生施加影响，促进其了解自己，认识社会，使之在学习上、生活上获得理想的自我选择与适应的过程。
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（）是日本森田正马教授创造、发展的治疗神经症的方法。