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提出幼稚园行为课程的教育家是()。
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提出幼稚园行为课程的教育家是()。
正确答案:张雪门
Tag:
教育家
幼稚园
课程
时间:2024-10-18 10:22:34
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《幼稚园课程标准》是中国国民政府时期关于幼稚教育的指导性文件。教育部于1932年10月颁发。这是我国学前教育史上第一个学前课程标准。()
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“五指活动课程”是由()创编的。
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张雪门的幼稚园行为课程目标确立了以社会需要为远景,以儿童个体发展需要为近景的幼稚教育任务,在目标上他更倾向于社会发展目标,而不是注重儿童个体的发展。()
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五指活动课程是以活教育的理论为理论基础,针对传统教育僵化的、固定的教育内容,主张以大自然、大社会为幼儿的活教材、活教具、活教师,是幼儿的课程。()
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在课程实施方面,陈鹤琴主张幼儿园分科教学。()
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陈鹤琴先生认为传统的“死教育”只让儿童死读书本,而“活教育”最主要的特征是强调教育和生活现实、社会现实紧密相联。他告诉我们大自然、大社会都是活教材。他明确指出大自然、大社会是知识的主要源泉。他说,“从书本上能吸收的知识是死的,是间接的;而从大自然与大社会获得的知识是活的和直接的。不言而喻,在各个方面,后者大大优于前者。()
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幼儿作画时,老师往往要求幼儿要画得“像”,越像越美,这是对的。有的幼儿把树叶涂成紫色,把雨滴涂成黑色,这样是不行的。()
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游戏中,幼儿可以根据美的要求来使用玩具、布置游戏的环境;可以按照美的要求来建造物体,使物体具有对称美、均衡美等效果;可以在角色扮演时充分地表现出角色的语言美、行为美、心灵美。幼儿通过亲身的感受能够践行美、表现美,在游戏中,幼儿的审美能力能够不断地得到巩固和提高,从而达到美育的效果。()
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学前儿童美术教育的目的是将儿童培养成艺术家。()
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对儿童进行道德教育,需要告知他们“什么事不能做”。如果孩子喜欢在墙上乱画,我们可以简单粗暴地阻止他,告诉他不要乱画,()
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萌发学前儿童爱老师、爱家乡及爱祖国的情感教育在实施时采用由远及近的原则,先进行爱家乡、爱祖国的培养,再进行爱老师、爱同伴、爱集体、爱劳动、爱周围的人的培养,最后爱身边的人。()
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简述学前儿童美育的培养途径
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卢梭主张教育要遵循自然,把人看做人,把儿童看做儿童,让儿童自己实现自己的意志,最终由他自己把自己造就成人,发展其自身。从价值取向来看,这是社会本位论。()
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我国学前教育的目标是:贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展特点和规律,实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。()
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3岁孩子照葫芦画瓢,要临摹一张菱形图样也是很困难的。这就是说,幼儿的发展是有一定年龄特征和规律的,是一个按照一定顺序、不断地从低级到高级发展的过程,教育目标如果不符合幼儿发展的规律,不符合幼儿个体的发展需要和可能性,就不可能变成现实。因此,教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。()
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在实际教育过程中,教师的作用不是发号施令,而是建议、劝告,强调教师应该与儿童一起讨论活动的开展、活动的规则等,而不是事事都由教师说了算。这体现了师幼互动的民主性。()