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初测用的测验并非正式测验，初编题目的数量根据要求应（）最终所需要的数量
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初测用的测验并非正式测验，初编题目的数量根据要求应（）最终所需要的数量
A、少于
B、等于
C、多于
D、有时多于，有时少于
正确答案：C
Tag：
312心理学学硕
测验
数量
时间：2024-08-08 21:02:15
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与正式施测的时限相比，对新编制的测验做试测时的时限应（）
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在等值的操作定义中，不包括下面的哪一个？（）
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（）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩
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测验编排的一般原则应排除（）
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心理测验题目的来源应该排除（）
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标准分数是（）。因此，可以做加减运算，而不能做乘除运算
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对一个测验来说，通常（）
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对于某些特殊的群体来说，情况很具体而特殊。我们就需要制定（）
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最简单而且最基本的表示常模的方法是（），有时也叫常模表
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标准九分数是一种标准分数系统，其量表是个9级的分数量表。它是以（）为平均数，以（）为标准差的一个量表
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在编制测验时，效度是重要的要考虑的特性。如果是编制最高行为测验，除了内容效度，也要求有（）
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专家判断法就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断，看测验的题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容，则测验具有内容效度。因此，内容效度有时又称（）
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在测验理论中，效度被定义为在一组测量中与测量目标有关的真实方差（或称有效方差）与（）方差的比率
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在心理与教育测量中，测验误差与信度的关系是（）
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假如你是一所全国重点高中的校长，你有500名最有才华的学生。当他们毕业时，你发现他们高考的数学成绩和在校的各门功课总的平均成绩（CPA）只有0.13的相关，解释这个相关的最好理由是（）
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如果开放性分数与销售技巧的同伴评价存在正相关，那么你可以认为（）
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如果一个测验在测验使用者、测验人员，尤其是受试者看来是有效的。那么，此测验具有（）
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一项新测验与现存的经常引用的同类测验的相关，是（）的证据
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如果研究表明，高考分数与大学学习成绩有高度正相关，那么可以认为，对于大学学习而言，高考分数具有较高的（）
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一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达到（）以上，才认为评分是客观的
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同质性信度主要代表测验内部（）间的一致性
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在考查评分者信度时，如果三人以上评阅数份试卷，则需计算（）