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美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是（）
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美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是（）
A、二因素理论
B、群因素理论
C、三元智力理论
D、多元智力理论
正确答案：C
Tag：
高校辅导员招聘
理论
智力
时间：2024-08-01 10:09:08
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如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过（）
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学习策略包括认知策略、元认知策略和（）
相关答案
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研究表明，记忆效果最好的学习熟练程度为（）
2.
（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
3.
在教学中为完成教学任务，师生之间借以互相传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指（）
4.
心理学中运用两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是（）
5.
皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）
6.
具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（）
7.
问题解决的第一个阶段是（）
8.
遵循严密的逻辑规律，逐步推导，最后做出合乎逻辑的结论，这是（）
9.
会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于（）
10.
“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的现象，称为（）
热门答案
1.
（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
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先于教学内容或新的学习材料所呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（）
3.
根据美国心理学家维纳的成败归因理论，努力程度属于（）因素。
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个体运用已有的认知经验，使新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（）
5.
教育心理学研究的对象是（）
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在动作技能形成的（）阶段，学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作，然后理解每个分解动作的基本要求和特征，对各个分解动作进行逐个的练习。
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指导法和（）是两种相对立的教学方法。
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人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）
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提出复演论心理发展理论的是（）
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（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。