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在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教师的热心和同情心;二是教师()。
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综合知识
在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教师的热心和同情心;二是教师()。
正确答案:富于激励和想象的倾向性
Tag:
教育理论基础
教师
特征
时间:2024-07-30 11:44:22
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阅读技能的掌握有助于写作技能的形成,这在心理学中叫()。
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手放进热水之后,再放到温水中’会觉得温水很凉,这种现象属于感觉对比中的()。
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—般认为,库姆斯等人的“()”概念、伊里奇的“()”主张都是非制度化教育的核心思想。
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教师效能感分为两个部分:()和()。
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我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育()、道德教育和()。
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“舌尖现象”可以用()理论来解释。
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()既是课程设计和实施的终点,又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
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教学媒体包括()、()和()。
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权利是以()规定并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益。
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皮亚杰把儿童的品德发展划分为四个阶段,分别是自我中心阶段、权威阶段、()和(),其中权威阶段也称为()。
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()旨在教育学生热爱生活,保持积极的生活态度,掌握熟练的生活技能、健康的生活方式,确立正确的消费观、休闲观,使其所学能有所用,并能凭学识不断提高生活质量。
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明确提出以马克思主义理论为教育指导思想的是苏联的(),其代表作是()。
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当前我国教育目的的实践中存在的主要问题是()。
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皮亚杰认为适应的本质在于取得机体与环境的()。
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班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型、()、()。
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()心理学完全否定了对人的心理、意识的研究,以行为和生理反应代替心理现象。
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教师适宜的教学行为主要包括三个方面:形成民主的管理风格、合理地运用规则和惩罚和()。
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个别教学最显著的优点在于教师能根据学生的特点(),使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。
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()是指在研究的自变量与因变量之间存在一定关系的明确程度
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西周的教育形式主要是()和()。
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课时计划又叫(),通常指教师为某一节课而拟定的上课计划。
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态度与品德的形成过程经历依从、()与内化三个阶段。