首页
教师教育观念呈现（）与主流观念并存的现状。
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
其它
教师教育观念呈现（）与主流观念并存的现状。
A.多元化
B.复杂性
C.具体性
D.单一性
正确答案：A
Tag：
具体性
复杂性
观念
时间：2024-06-27 10:15:52
上一篇：
首次提出“职业倦怠”的是弗登伯格。
下一篇：
以下哪一项不属于现代教师道德素养的内容结构（）。
相关答案
1.
以下哪一项不是教师的教育能力（）。
2.
教育以培养适应未来社会的人为目标。
3.
市场经济的发展，给教师的生活、工作、思想与情感带来了各种各样的冲击。
4.
（）对教学设计提出了新的要求。
5.
（）强调教育活动由师生双方共同参与。
6.
选好研究课题是研究顺利进行的根本保障。
7.
教育的哪种学科性知识使不同学科的教师之间能够互相协作沟通（）。
8.
教学效能感是先天形成的，很难改变。
9.
教学活动的复杂性决定了教学监控能力的构成要素的复杂性。
10.
参与式观察是最有效的与同行对话的方式。
热门答案
1.
教师个人教学效能感的提升是教学经验不断累积和深化的结果。
2.
我国在20世纪80年代正式提出了“素质教育”的概念。
3.
教学操作能力主要介绍语言表达能力、课外组织管理能力、运用现代教育技术的能力。
4.
常见的参数检验的方法有：平均数的显著性检验，方差的显著性检验，相关系数的显著性检验，（）。
5.
中介变量即位于两个或多个变量之间，起联系、传导、转化或解释变量之间关系作用的变量。
6.
观察法的特点包括：观察的目的性和计划性；（）；观察对象的自然性和观察的客观性。
7.
影响信度的因素有：被试者，主试者，测验情境，内容与取样，（）。
8.
观察取样大致有四种：时间取样、场所取样、对象取样和（）。
9.
科学研究的特点包括三个方面：具有高度的自觉性、组织性，具有自觉的继承性与创造性，具有极强的（）。
10.
组间设计指采用控制组（对照组）与实验组，或多个实验组的设计方法。