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集体舞教学是为互动而“生”的。一般情境集体舞教学模式的设计重点在于针对不同结构音乐，设计出有效促进舞伴间的互动动作上。
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集体舞教学是为互动而“生”的。一般情境集体舞教学模式的设计重点在于针对不同结构音乐，设计出有效促进舞伴间的互动动作上。
A、正确
B、错误
正确答案：A
Tag：
集体舞
舞伴
情境
时间：2024-06-25 22:33:12
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《小象与蚊子》是（）的打击乐教学设计。
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集体舞教育活动方案主要由四个部分构成：音乐与媒介材料、活动目标、活动准备与活动过程。
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将《抢椅子》《抢沙坑》等游戏植入集体舞教学，就形成（）的集体舞。
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将《切西瓜》《丢手绢》等游戏植入集体舞教学，就形成（）的集体舞。
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大班集体舞教育活动《套圈舞》是（）设计的集体舞。
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《拔根芦柴花》是（）的打击乐教学设计。
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《土耳其进行曲》是（）的打击乐教学设计。
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大班集体舞教育活动《匹诺曹》是（）设计的集体舞。
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评价量规是指一种真实性评价工具，它是对学生的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价或者等级评定的一套标准。同时也是一个有效的教学工具，是连接教学与评价之间的一个重要桥梁。
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在做晨间操时，应要求幼儿动作整齐划一，同时确保幼儿心情愉悦、四肢获得运动与锻炼。
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晨间操音乐一般需要具备节奏感强、内容具有趣味性的特点。
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庆典音乐活动有三类，分别是节日庆典中的音乐活动、典礼庆典中的音乐活动以及专题音乐会。
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在音乐区域摆放乐器时，应遵循有序的原则，乐器根据难易程度摆放，最简单常用的打击乐器放在柜子最上面，最难的乐器放在最下层等待幼儿发现。
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歌唱表现评价量规包括歌唱声音、拍子、节奏、脸部表情、身体姿态五项内容。
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午睡环节播放音乐应注意严格控制音量和音乐播放的时间长度。
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在音乐区域中投放的不同种类的音乐包括表现不同历史背景的音乐和表现不同文化与体裁的音乐。
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幼儿园生活活动中，入园/离园、进餐、午睡环节的音乐教育的渗透会相对比较突出。
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庆典音乐活动组织策略是（）。
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探究教学是一种以“问题”为导向的教学，是指在教师的引导下，幼儿主动参与到发现问题、寻找问题解决方案的过程中，从而培养幼儿探究兴趣和解决问题能力的一种教学。
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一日生活中幼儿自发音乐活动类型包括（）。
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音乐教育活动方案撰写质量评价的内容有（）。