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确定教学目标的依据有（）
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确定教学目标的依据有（）
A.《义务教育语文课程标准》
B.教师
C.学生
D.教材
正确答案：ACD
Tag：
义务教育
课程标准
语文
时间：2024-06-25 22:13:30
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一节写字课教学的一般程序是：指导→（）→（）→（）→讲评。
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字义教学的常用方法有（）
相关答案
1.
第一学段认识常用汉字1600个左右，其中（）个左右会写。
2.
课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下，按（）年级、（）年级、（）年级、7～9年级四个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的整体性和阶段性。
3.
语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富（），培养（），发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的（）能力、阅读能力、写作能力、（）能力，正确运用祖国语言文字。
4.
能写简单的（）和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，（）表述。学写读书笔记，学写常见（）。
5.
汉语拼音教学的总目标是“（），（）”。
6.
构成语文教科书的基本要素有课文系统、（）、作业系统、（）系统。
7.
写字教学的一般课堂结构包括：指导→（）→（）→（）→讲评。
8.
课程目标从知识与能力、（）、情感态度与价值观三个方面设计。
9.
小学1-6年级，要认识常用汉字（）个左右。
10.
小学1-6年级识字教学的总目标是认识常用汉字（）个。
热门答案
1.
语文学习应注重（）的相互联系，注重（）的结合，注重（）、（）、（）的整体发展。
2.
语文教材包括（）、（）、教学挂图、补充读物、字词卡片等传统的语文课程资源。
3.
识字教学的一般程序是：提出生字→（）→（）→运用生字。
4.
写字的评价，要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况，重视书写的正确、端正、整洁，在此基础上，逐步要求书写流利。
5.
根据音节的组成情况，一般采用（）和（）。
6.
学段目标与内容从“识字与写字”、“阅读”、“写作”（第一学段为“写话”，第二、第三学段为“习作”）“口语交际”、“综合性学习”五个方面提出要求。
7.
写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。
8.
观察是我们认识和发现客观事物的基础，是儿童获得知识、发展智力的重要途径。
9.
语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。
10.
改：是对文章的字词句段、标点等进行修改，包括（）、增、（）、换。