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儿童对形状知觉进行“解释”的情况是什么？
A.知觉认同
B.归入标准
C.塑造“模型”
正确答案：ABC
Tag：
知觉
形状
模型
时间：2024-06-25 22:08:29
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对家长来说，防止儿童注意分散的办法有：
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婴儿动作发展遵循的规律有：
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儿童心理发展的不平衡性首先表现在心理的各个组成成分的发展（）是不完全相同的。
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儿童的学习重要的是要培养儿童的学习态度、学习习惯和学习（）。
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先学前期，儿童神经系统的发展主要表现在皮质抑制机能和（）的发展上。
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（）促使儿童心理学成为一门真正的科学。
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幼儿教师常用的研究方法有观察法、自然实验法、调查法、谈话法和（）。
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学龄初期又叫（）（6、7-11、12岁）。
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儿童观察兴趣的特点是：
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培养儿童记忆的方法有：
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儿童有意注意的形成阶段是：
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学龄玩期又叫（）（14、15-18岁）。
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条件反射是通过（）实现的
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积极的定向探究反射，本身带有“（）”的特点。
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第二信号系统是在第一信号系统的基础上形成的，而且总是与第一信号系统联系在一起的。人的心理现象也是以两种信号系统的协同活动为基础的。
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儿童的学习形式是要运用游戏、看图片和（）等生动具体的形式。
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注意的动力特征的基本功能有，选择功能、监督和（）功能。
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幼儿中班的心理特点是爱玩、会玩和思维（）形象。
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学前期儿童思维的典型特征是（）。
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第二信号系统发展以后，儿童借助（）的作用逐步能形成多级的复杂的条件反射。
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儿童情绪情感的发展主要体现在，社会化、丰富和深刻化、（）。
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儿童心理学常用的实验法有自然实验法和（）