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分析教学对象可从哪几个方面入手？
正确答案：一是学生的年龄、学段情况；二是学生的数学基础情况；三是学生的学习兴趣、学习习惯情况。
Tag：
情况
学生
年龄
时间：2024-06-19 21:35:26
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数学基础知识：
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大量的心理实验表明，在一般的情况下，7-10岁的儿童的持续注意在（）左右。
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《学记》中说：“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则捍格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。”其中，“不陵节而施之谓孙”“杂施而不孙，则坏乱而不修”等要求，体现了（）的教学原则。
2.
2017年9月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化教育体制机制改革的意见》，明确提出“要注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力。在培养学生基础知识和基本技能的过程中，强化学生关键能力培养。”并进一步指出要培养四种关键能力即认知能力、合作能力、创新能力和（）。
3.
“概括地说，学校的重心是在儿童之外，在教师，在教科书以及其他你所高兴的任何地方，唯独不在儿童自己即时的本能和活动之中。在那样的条件下，就说不上关于儿童的生活。也许可以谈一大套关于儿童的学习，但认为学校不是儿童生活的地方。”这段话的作者应该是（）。
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汉代太学内部的考试基本上采用（）的形式。
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《新教育大纲》是哪位教育家纂写的？（）
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文艺复兴时期意大利著名的人文主义教育家维多里诺创办了一所宫廷学校，称（）。
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《论演说家的培养》是（）的教育著作。