《学记》中说：“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则捍格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。”其中，“不陵节而施之谓孙”“杂施而不孙，则坏乱而不修”等要求，体现了（）的教学原则。
《学记》中说：“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则捍格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。”其中，“不陵节而施之谓孙”“杂施而不孙，则坏乱而不修”等要求，体现了（）的教学原则。
A.启发性原则
B.量力性原则
C.因材施教原则
D.循序渐进原则
正确答案：D