兴趣可以转化为学习动机，与需要不同，学习动机已经具备一定的指向性，并与具体的学习行为发生了联系。学习动机往往是在一些驱动力的基础上产生的，教师可以如何激发学生的美术学习兴趣呢？
兴趣可以转化为学习动机，与需要不同，学习动机已经具备一定的指向性，并与具体的学习行为发生了联系。学习动机往往是在一些驱动力的基础上产生的，教师可以如何激发学生的美术学习兴趣呢？
A、美术学习任务应该提高难度，增强挑战性
B、运用多种美术教学方式和手段，激活学生的各种感官
C、多以比较和批评的方式对学生的美术学习作出反馈
D、布置课后作业，加强练习巩固
正确答案：运用多种美术教学方式和手段，激活学生的各种感官