从我国教育督导制度的历史发展来看，教育督导经历了哪三次飞跃。（）
从我国教育督导制度的历史发展来看，教育督导经历了哪三次飞跃。（）
A、从单纯地督导教师向通过检验学生来督导教师的飞跃
B、从导到督的飞跃
C、从视到导的飞跃
D、从督到导的飞跃
正确答案：从视到导的飞跃，从导到督的飞跃，从督到导的飞跃
相关答案
- 1.简述未来我国进一步努力办好人民满意的教育的前进方向与重要任务。
- 2.下列各项制度中，（）是国家根据法律规定对适龄儿童、少年实施的一定年限的强迫的、普及的、免费的教育制度。
- 3.针对我国对教育投入一直不足的情况，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010（）2020年）》指出，要进一步加大教育投入，提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例，2012年达到（）。
- 4.2001年5月29日，国务院颁布（），将农村基础教育作为实施义务教育的重点和难点。
- 5.1950年6月，教育部召开了第一次全国高等教育会议。这次会议通过了（）等各项草案。
- 6.1977年至今，是学前教育政策的发展与创新阶段。学前教育政策法规获得很大发展，其主要表现在：学前教育政策法规的范围进一步拓展；（）。
- 7.结合实际，谈谈你对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010（）2020年）》中提出的“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的二十字工作方针的认识。
- 8.教育法律的实施，不外乎两种方式，即：教育法律的适用和教育法律的（）。
- 9.教育法律关系的产生，是指在教育法律关系主体之间形成了（）关系。
- 10.在我国，根据解释的主体和效力的不同，可分为法定解释和（）两大类。