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（）是师幼互动的首要特征。
A、教育性
B、平等性
C、情感性
D、全面性与差异性
正确答案：A
Tag：
教育性
全面性
差异性
时间：2024-03-21 20:53:24
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幼儿园实施家长工作的原则的前提是（）。
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“只关注教学的科目，不关注学生的情感陶冶、个性培养；只关注学科知识的体系、结构、逻辑，不关注学生的需要、兴趣、动机；只关注学生的认知发展，不关注学生c完整人格，的发展”是下列哪种课程定义的特点？（）
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1989年，联合国大会通过的（）将尊重儿童的意见作为四大原则之一。
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发展适宜性教育理论的核心观点包括（）、个体适宜性、文化适宜性。
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教师的人格权利主要是指教师的人格尊严不受侵害，包括（）、荣誉权、隐私权、肖像权、姓名权等一系列与人格尊严有关的权利。
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（）的核心经验主要聚焦在文字上，对以汉语为母语的幼儿来说，主要是要获得有关汉字阅读规则、汉字组成规律，并运用各种线索习得一些汉字的经验。
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我国的学前教育主要以（）岁儿童为对象，是基础教育的重要组成部分。
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中班美术欣赏活动《缠线》
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简述小班幼儿手工能力发展的特点。
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简述学前儿童美术欣赏教育的目标。
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幼儿园在实践创作与表现环节时，常常出现以下问题：第一，（）；第二，手工表现形式单一，趣味性不足；第三，创作时教师干预过多，幼儿缺乏创意。
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探索与发现环节在幼儿园手工活动中主要存在以下几个问题：第一，材料种类较少且不适宜幼儿使用.幼儿对手工材料的认识不足；第二（）；第三，刻板加入本环节，幼儿无法自主使用材料。
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美术作为造型艺术，（）是美术的最基本特征。
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创作论是叶燮《原诗》的理论核心，诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和创作方法论。下面属于创作方法论范畴。
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金圣叹学问渊博，通晓诸子百家，其一生衡文评书，曾将《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜工部集》、《西厢记》合称作“六才子书”并予以评点、批改。
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司空图关于诗歌“韵味”的审美内涵具体表现为“近而不浮，远而不尽”，结合下面提供的王维诗歌的片段，简单阐释司空图的“韵味”说。行到水穷处，坐看云起时。（《终南别业》）渡头余落日，墟里上孤烟。（《辋川闲居》）江流天地外，山色有无中。（《汉江临汛》）
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《原诗》问世，是针对此前诗坛的两股思潮而言的。一是明代前、后七子提出的“文必秦汉，诗必盛唐”的复古主义；二是其后公安派和竟陵派提出的“独抒性灵，不拘格套”的个性化创作主张。
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在《美学》中，黑格尔将（）艺术看作是属于诗的门类下“戏剧体诗”的一个具体类别。“戏剧体诗”除了悲剧之外还有正剧和喜剧，被看作是时间上最早出现的剧种。
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简要说明司空图诗歌意境理论的大致内容。
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简单说明正变论产生历史背景。
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司空图的诗歌意境理论大体可分为三大块：“思与境偕”说訢訢诗境构成论；“韵外之致、味外之旨”说訢訢诗境特征论；“二十四诗品”说訢訢诗境风格论。
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在克罗齐看来，人的心智活动有四种不同类型：直觉的、概念的、经济的和道德的。而四种类型所代表的价值属性也不同：直觉，概念求真，经济求利，道德求善。