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教师的人格权利主要是指教师的人格尊严不受侵害，包括（）、荣誉权、隐私权、肖像权、姓名权等一系列与人格尊严有关的权利。
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教师的人格权利主要是指教师的人格尊严不受侵害，包括（）、荣誉权、隐私权、肖像权、姓名权等一系列与人格尊严有关的权利。
A、健康权
B、名誉权
C、生存权
D、娱乐权
正确答案：B
Tag：
权利
教师
生存权
时间：2024-03-21 20:53:08
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（）的核心经验主要聚焦在文字上，对以汉语为母语的幼儿来说，主要是要获得有关汉字阅读规则、汉字组成规律，并运用各种线索习得一些汉字的经验。
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发展适宜性教育理论的核心观点包括（）、个体适宜性、文化适宜性。
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我国的学前教育主要以（）岁儿童为对象，是基础教育的重要组成部分。
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中班美术欣赏活动《缠线》
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简述小班幼儿手工能力发展的特点。
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简述学前儿童美术欣赏教育的目标。
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幼儿园在实践创作与表现环节时，常常出现以下问题：第一，（）；第二，手工表现形式单一，趣味性不足；第三，创作时教师干预过多，幼儿缺乏创意。
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探索与发现环节在幼儿园手工活动中主要存在以下几个问题：第一，材料种类较少且不适宜幼儿使用.幼儿对手工材料的认识不足；第二（）；第三，刻板加入本环节，幼儿无法自主使用材料。
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美术作为造型艺术，（）是美术的最基本特征。
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创作论是叶燮《原诗》的理论核心，诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和创作方法论。下面属于创作方法论范畴。
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金圣叹学问渊博，通晓诸子百家，其一生衡文评书，曾将《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜工部集》、《西厢记》合称作“六才子书”并予以评点、批改。
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司空图关于诗歌“韵味”的审美内涵具体表现为“近而不浮，远而不尽”，结合下面提供的王维诗歌的片段，简单阐释司空图的“韵味”说。行到水穷处，坐看云起时。（《终南别业》）渡头余落日，墟里上孤烟。（《辋川闲居》）江流天地外，山色有无中。（《汉江临汛》）
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《原诗》问世，是针对此前诗坛的两股思潮而言的。一是明代前、后七子提出的“文必秦汉，诗必盛唐”的复古主义；二是其后公安派和竟陵派提出的“独抒性灵，不拘格套”的个性化创作主张。
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在《美学》中，黑格尔将（）艺术看作是属于诗的门类下“戏剧体诗”的一个具体类别。“戏剧体诗”除了悲剧之外还有正剧和喜剧，被看作是时间上最早出现的剧种。
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简要说明司空图诗歌意境理论的大致内容。
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简单说明正变论产生历史背景。
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司空图的诗歌意境理论大体可分为三大块：“思与境偕”说訢訢诗境构成论；“韵外之致、味外之旨”说訢訢诗境特征论；“二十四诗品”说訢訢诗境风格论。
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在克罗齐看来，人的心智活动有四种不同类型：直觉的、概念的、经济的和道德的。而四种类型所代表的价值属性也不同：直觉，概念求真，经济求利，道德求善。
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金圣叹提出史传和小说在本质特性上有着不同，一个是“以文运事”，一个是“因文生事”。在《读第五才子书法》中，他说：某尝道《水浒》胜似《史记》，人都不肯信，殊不知某却不是乱说。
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课程线索梳理。要求回答以下几个问题：1.教材十八讲内容所涉及中国文论家、西方文论家的代表人物都是谁？2.中国文论和西方文论涉及的主要理论观点各举例八种；3.本课程理论学习给你印象最为深刻的理论观点是什么？你认为最实用的或最有指导意义的理论观点有哪几个？
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王国维美学观的基本内容可以概括为：强调美的超功利性，，宣扬美对生活苦难的解脱性。