联大学堂《学前儿童发展心理学（河南师范大学）》题库及答案

1、幼儿园开学了，小班的小丽老师很是头疼，好不容易现在孩子们都适应了，可是明明却总是黏着老师，不管小丽老师走到哪明明都要跟着，睡觉必须小丽老师哄着、拍着才能入睡，小丽老师一旦抱其他小朋友，明明就哭闹不止，这是怎么回事？如果你是小丽老师你怎么办？

正确答案：依恋|安全型|孩子行为|自己行为|建立方法|多元人际关系|充分的发展

2、人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。气质无好坏之分，试论述气质类型各自所对应的优缺点。

正确答案：胆汁质|多血质|黏液质|抑郁质

3、结合你对幼儿观察力特点的理解，请你谈谈作为一名老师，你该如何进行幼儿观察力发展的有效指导？

正确答案：观察要求|观察物品|观察方法|记录方法

4、鉴于幼儿的思维特点，我们在实践中该如何根据幼儿的特点开展教育教学活动呢？请结合实例加以分析。

正确答案：泛灵论|自我中心|直觉思维

5、同伴关系和同伴交往对幼儿十分重要。那么它对幼儿的心理发展有什么样的意义呢？

正确答案：社交技能|策略|情感需要|认知能力|自我概念|人格的发展

6、针对幼儿吃手、啃指甲、抚摸生殖器等怪异行为，作为幼儿园教师，我们该如何帮助这些幼儿呢？

正确答案：理解|生活环境|亲子关系|幼儿园环境|适当约束|心理压力|特殊行为|兴趣|积极情绪|纵向比较|注意力

7、幼儿喜欢模仿是天性，这种行为恰恰说明他拥有健全的镜像神经元。但是过度的模仿也同时会给其他人造成困扰。那么，针对孩子镜像神经元活跃的特点，我们应该怎么正确对待呢？

正确答案：镜像神经元|移情能力|攻击行为|强化措施|过度模仿|关注和表扬|消极模仿

8、如何培养自己的积极心态呢？

正确答案：第一，采用积极思维方式；第二，培养自己的乐观精神；第三，运用积极的语言暗示；第四，注意发现人和事物的闪光点；第五，学会微笑。

9、简述镜像神经元对幼儿的功能？

正确答案：（1）观察行为，模仿动作。幼儿的镜像神经元使他们能够观察其他人的动作，并模仿看到的东西。（2）镜像情绪，理解情感。镜像神经元可以使观察者产生了和观察对象同样的情绪状态，因此可以帮助幼儿理解他人的感情。

10、请利用你对创造力和智力的关系的理解，试分析儿童的智力与创造力发展之间究竟有何关联？

正确答案：没有相关|相关很低|高度相关|关系不能确定

11、简述皮亚杰道德发展的阶段及主要特征。

正确答案：第一阶段是2-5岁的“自我中心阶段”或前道德阶段，这个阶段儿童缺乏按规则来规范行为的自觉性，在亲子关系、同伴关系、善恶评价等方面均表现我中心倾向；第二阶段是6-7、8岁的“权威阶段”或他律道德阶段，这个阶段儿童表现出对外在权威人物绝对的尊重和顺从，――权威人物一般是家长、老师等重要他人――孩子会把权威人物确定的规则看作是绝对的、不可更改的，在评价自己和他人的行为时完全以权威的态度为依据；第三阶段是8-10岁的“可逆性阶段”或初步自律道德阶段，这个阶段儿童的思维具有了可逆性，他们已经不把规则看成是一成不变的东西，能够认识到规则可以束缚人，但规则也是人制定的、可以改变的，这时他就逐渐从他律转入自律――即能够自己对自己进行道德约束，并根据自己的标准对他人进行评价。