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教师专业发展
正确答案：是教师个体不断提高专业素养，从一名新手成为一名成熟的乃至优秀的教育专业人员的过程。
Tag：
现代教育思想
教师
专业
时间：2024-02-05 15:51:26
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一个人的实际年龄是15岁，智力年龄是12岁，那么他的智商是（）。
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社会助长作用
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心理年龄特征是个体心理发展的各年龄阶段所表现出来的一般的、典型的、（）的特征。
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客观事物是心理的（）。
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教育学是研究教育现象和教育问题，揭示（）的科学。
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1984年世界卫生组织把健康定义为：不但没有身体的缺陷和疾病，还要有生理的、心理和（）的完满状态。
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有别人在场或许多人在一起从事同样的活动，可以提高个人的学习或工作效率，这种现象称为（）。
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根据人的认知方式差异可以把人分为场独立型和（）。
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（）是心理的器官。
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心理发展的阶段性是指个体心理发展的连续过程中出现新的（）的现象。
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心理运演是能在心理上进行的、内化了的（）。
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智力水平在全人口中呈（）分布。
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心理是脑对客观现实的主观、（）的反映。
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具有激励性特征的教师主要有三个方面的特点：热情、幽默和（）。
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人际偏见是人际之间的错误知觉，主要有（）、近因效应、晕轮效应、社会刻板效应等。
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中学生人际关系的类型有友好关系、对立关系和（）。
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课堂活动的主体是（）
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学生的学业成绩和自我概念与教师的期望高低呈（）相关的关心。
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自我意识是一个人对自己以及自己和（）的意识。
9.
课堂心理气氛的类型划分为积极的课堂气氛、消极的课堂气氛和（）的课堂气氛
10.
教育过程中最基本的人际关系是（）。