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地理教学过程中培养的智能，主要有：观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力和（）能力。
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地理教学过程中培养的智能，主要有：观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力和（）能力。
正确答案：空间
Tag：
地理教育学
能力
记忆
时间：2024-02-03 14:01:09
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地理示意图包括两大类：一类是地理图画，一类是地理（）。
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地理教学过程中最高层次的能力培养是（）能力培养。
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按认知层次构成的地理基础知识系统包括（）知识和地理理性知识。
2.
地理教学中能力培养的核心任务是（）的培养。
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活动课和选修课中主要包含的地理教育因素有：（）、国策教育、辩证唯物主义教育和历史唯物主义教育、正确的人地观教育。
4.
在地理教学过程中培养想象能力，应注意：为想象活动打好基础、依托地理 开展经常性想象、利用（）开展多样性想象。
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地理教学实验的要求是：（）、教育性、表现性、可操作性、规范性、简易性。
6.
地理教育调查研究的方法主要有：（）、座谈法、问卷法。
7.
地理教学中的想象活动，应以（）为主。
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地理课程标准的基本功能是：编写地理教材的依据、地理教学（）的依据、评估教学质量的依据、的依据。
9.
地理课堂教学的课时设计程序是：①研究教学大纲设计教学目标，②认真钻研教材把握教学内容，③深入了解学生确定教学起点，④设计 择教学媒体，⑤设计教学过程编写地理教案。
10.
地理教学过程的本质属性主要包括：地理（）的统一、智力与非智力素质提高的统一、地理教学活动阶段性与师生心理活动有序性的统一。
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区域地理知识教学要注意做到：掌握区域地理知识的（）；突出区域地理特征；贯彻区域可持续发展思想
2.
地理教育研究的意义有：适应社会发展、推进素质教育、改革地理教育、促进学生发展、提高（）。
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在地理教学中，使用电教媒体时，要注意：（）；多媒体配合，与教师 启发、总结配合，学生 参与，注意展示效果。
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在地理教学过程中培养想象能力，应注意：为想象活动打好基础、依托（）开展经常性想象、利用形象思维开展多样性想象。
5.
地理示意图包括两大类：一类是（），一类是关系图。
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地理教师的基本职责包括：地理教学中的育人职责、地理教学外的育人职责、地理（）职责、学校建设职责、社会服务职责。
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地理教育学的研究对象是：（）。
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地理教师的基本职责包括：地理（）的育人职责、地理教学外的育人职责、地理教学研究与改革职责、学校建设职责、社会服务职责。
9.
地理示意图包括两大类：一类是地理图画，一类是（）。
10.
隐性地理课程的特点是：（）、差异性、愉悦性、开发性、易接受性、持久性。